rok szkolny 2023/2024

"Zachwycający świat zwierząt"

- ogólnopolska innowacja pedagogiczna

"Zwierzęta pomagają nam

ponownie nawiązać bezpośredni kontakt

z mądrymi realiami natury, utraconymi

dla cywilizowanego człowieka"

(Konrad Lorenz)

Jedną z możliwości zaspokojenia

takich potrzeb jest rozwijanie

własnych zainteresowań w ramach dodatkowych zadań otrzymanych

od nauczyciela i realizowanych pod jego kierunkiem.

Nadrzędnym celem innowacji jest rozwijanie i poszerzanie zainteresowań i uzdolnień poznawczych uczniów, pogłębianie ich wiedzy biologicznej oraz kształcenie postawy kreatywnych badaczy.

Wykorzystanie nowoczesnych narzędzi TIK usprawni komunikację uczniów

z nauczycielem, uatrakcyjni podejmowane przez dzieci działania, zwiększy ich aktywność i zaangażowanie, zaś nauczycielowi umożliwi wykorzystanie ciekawych materiałów informacyjnych dostępnych

w formie cyfrowej

Nawiązanie współpracy ze szkołami z różnych miast

i regionów Polski pozwoli dzieciom na poszerzenie wiedzy

o znajomość zwierząt charakterystycznych tylko dla wskazanych miejsc.

Dzięki temu uczniowie będą doskonalili umiejętności

wnioskowania w oparciu o zgromadzone informacje,

a przeprowadzone przez nich prace badawcze

będą dla nich bardziej atrakcyjne.

WYBRANE CELE OGÓLNE

Poszerzanie wiedzy

i rozwijanie umiejętności uczniów

w obszarze nauk biologicznych

oraz technologii

informacyjno-komunikacyjnych

Wsparcie nauczycieli i innych członków społeczności szkolnych w rozwijaniu umiejętności podstawowych i przekrojowych uczniów,

w szczególności z wykorzystaniem pomocy dydaktycznych zakupionych w ramach programu „Laboratoria przyszłości”.

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW

odkrywa i rozwija swoje zainteresowania i umiejętności oraz pogłębia swoją wiedzę

w wybranej dziedzinie biologii

planuje obserwację w terenie

obserwuje otaczające środowisko przyrodnicze, rozpoznaje i nazywa wybrane organizmy zwierzęce, prawidłowo dokonuje ich klasyfikacji do jednostek taksonomicznych

porządkuje, analizuje, selekcjonuje i twórczo prezentuje wiadomości,

planuje własną pracę

wykorzystuje narzędzia TIK do samorozwoju i samokształcenia

spędza czas wolny w alternatywny sposób rozwija swoje zainteresowania i uzdolnienia

ma świadomość życiowej użyteczności wiedzy i umiejętności nabywanych w szkole

W TRAKCIE PRACY DOMINOWAĆ BĘDĄ METODY

korzystania z internetowych zasobów edukacyjnych udostępnionych przez nauczyciela i samodzielnie znalezionych w sieci

prezentowania zdobytych wiadomości i wyników prowadzonych obserwacji terenowych

indywidualnego prowadzenia

i dokumentowania obserwacji przyrodniczych w najbliższym otoczeniu ucznia

mgr Gabriela Antonowicz-Pracht (ur. 1967) - nauczyciel dyplomowany, ukończyła studia magisterskie na Wydziale Biologii i Ochrony Środowiska na Uniwersytecie Śląskim w Katowicach oraz studia podyplomowe Przyroda, Technologia Informatyczna w Edukacji, a także Pedagogika opiekuńczo - wychowawcza.

Jest też instruktorem modelarstwa lotniczego III stopnia. Współautorka interdyscyplinarnej innowacji DalEKOwzroczni- myślą globalnie, działają lokalnie, realizowanej przez uczniów Zespołu Szkolno- Przedszkolnego nr 3 w Gliwicach. Inicjatorka szkolnych akcji Sprzątanie Świata, Dzień Ziemi, Szkolna Wigilia bez plastiku czy Święto Jesieni; koordynowała udział szkoły w ogólnopolskim projekcie Eko-szkoła i uzyskała tytuł promotora ekologii 2020, 2021, 2022. Realizatorka krajowych projektów eTwinning nagrodzonych Krajowymi Odznakami Jakości, współautorka innowacji pedagogicznej “Botanika dla laika”.

Do najważniejszych osiągnięć jej uczniów w ostatnim roku szkolnym należy zajęcie 3 miejsca w konkursie biologiczno-geograficznym w ramach Ligi Naukowej Szkół Podstawowych- projekcie Dni Gliwickich Młodych Naukowców pod patronatem Prezydenta Miasta Gliwice oraz Rektora Politechniki Śląskiej. Pomysłodawczyni i współorganizatorka konkursu “Rodzinny quiz przyrodniczy”. Od wielu lat opiekun Samorządu Szkolnego. Współpracuje z miejskim sztabem WOŚP, jest pomysłodawczynią i od wielu lat jest współorganizatorką szkolnego koncertu dla rodziców połączonego

z kwestą na rzecz WOŚP.

mgr Olivia Dycewicz (ur. 1991) - nauczyciel mianowany, absolwentka Uniwersytetu Wrocławskiego na kierunku Biologia człowieka ze specjalizacją nauczycielską. Nauczycielka biologii i lider zespołu Science w Dwujęzycznej Szkole Podstawowej ATUT Fundacji Edukacji Międzynarodowej we Wrocławiu. Pracuje w programie International Baccalaureate Middle Years Programme. Członkini grupy Superbelfrzy RP. Doradca metodyczny we Wrocławskim Centrum Doskonalenia Nauczycieli. Pasjonatka różnorodnych metod nauczania biologii, autorka zgamifikowanych cykli lekcji: Tropy Zbrodni oraz Międzygalaktyczne Potyczki Medyczne. Tworzy i publikuje własne pomoce dydaktyczne, modele, gry, scenariusze teatralne i projekty, mające ułatwić naukę biologii. Uczestniczka i prelegentka wielu konferencji naukowych dotyczących dydaktyki i nauczania. Chętnie wykorzystuje w pracy nowoczesne technologie pracując z ekranem interaktywnym, tabletami oraz technologiami 3D i AR.

mgr Aleksandra Groth (ur. 1977) - nauczyciel mianowany, ukończyła studia magisterskie na kierunku biologia ogólna Akademii Pomorskiej w Słupsku, oraz studia podyplomowe z przyrody, chemii, oraz edukacji dla bezpieczeństwa i wychowania do życia w rodzinie. Pracuje w Szkole Podstawowej nr 40 im. kpt. Leonida Teligi w Gdańsku. Inicjatorka szkolnych akcji: Sprzątanie Świata, Święto Drzewa, Światowy Dzień Wody z PAH, Dzień Ziemi. Koordynatorka udziału szkoły w ogólnopolskim projekcie Eko-szkoła, w którym dwukrotnie uzyskała tytuł Promotora Ekologii 2021 i 2022. Realizatorka krajowych projektów eTwinning nagrodzonych Krajowymi Odznakami Jakości.

mgr Anna Iskra (ur. 1985) - nauczyciel dyplomowany; ukończyła studia magisterskie Biologia z nauczaniem przyrody i wychowaniem zdrowotnym, studia licencjackie - Chemia z nauczaniem biologii oraz kurs kwalifikacyjny z Oligofrenopedagogiki; współautorka publikacji “Wyprawa w krainę fizyki” (2009), “Do czego służą Gorące kartofle?” (2011) oraz “Dydaktyczne gry, zabaw się i Ty!” (2011); autorka przedstawienia dla dzieci - “Zagubieni wśród zmysłów” (2015), współautorka programu “Wiesz co jesz” (2015/2016), organizatorka Szkolnego Dnia Ziemi (2017, 2018, 2022), współautorka ogólnopolskiej innowacji “Botanika dla laika” (2020/2021), założyciel i realizator krajowych i międzynarodowych projektów eTwinning nagrodzonych Odznakami Jakości, koordynator szkolnego Koła Wolontariatu, opiekun naukowy finalisty i laureata Małopolskiego Konkursu Kuratoryjnego.

mgr Maria Ślazyk (ur.1983) - nauczyciel dyplomowany, absolwentka Uniwersytetu Rzeszowskiego i Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie, ukończyła studia magisterskie z biologii, studia podyplomowe z geografii, chemii oraz wychowania do życia w rodzinie. Od 15 lat związana ze Szkołą Podstawową w Komańczy. Szkolna koordynatorka projektów ogólnopolskich np. “Eko Szkoła”, “Trzymaj formę” oraz światowych - “Fascination of Plants Day”. Opiekunka szkolnego koła wolontariatu. Autorka sketchnotek, znana w sieci jako Przyrodniczka przy tablicy. Zwolenniczka zajęć w terenie i aktywnych metod pracy z uczniami.

mgr Sylwia Gręba (ur.1990) - nauczyciel kontraktowy; ukończyła studia magisterskie na Wydziale Biologii Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie. Posiada specjalizację nauczycielską w nauczaniu biologii i przyrody.

Przez kilka lat związana z Publiczną Szkołą Podstawową gdzie koordynowała pracę Samorządu Uczniowskiego oraz organizowała szereg akcji związanych z promowaniem zdrowego odżywiania. Korepetytorka. Autorka notatek dla uczniów i materiałów dydaktycznych dla nauczycieli. Współtwórca i współwłaściciel platformy kursów online dla nauczycieli – KREOTEAM. Ambasador systemu NEON. Posiada własną stronę internetową, na której dzieli się swoimi pomysłami na realizację treści biologicznych i notatkami zarówno z uczniami jak i nauczycielami.

Bezkręgowce

ZADANIA DO ZREALIZOWANIA

PARZYDEŁKOWCE - RAFY KORALOWE

jak możemy je chronić?

Pomysły na to, jak przygotować lapbook

znajdziesz tutaj:

ZADANIE DO ZREALIZOWANIA

PŁAZIŃCE I NICIENIE - LIST GOŃCZY

Możesz skorzystać

z przygotowanego szablonu takiego listu

Będzie super

jeżeli zdecydujesz się

przygotować swój własny projekt

ZADANIE DO ZREALIZOWANIA

PIERŚCIENICE - ESCAPE ROOM

Rozwiąż zadanie typu ESCAPE ROOM

ZADANIE DO ZREALIZOWANIA

STAWONOGI

CO NALEŻY ZROBIĆ?

stwórz notatkę w formie graficznej

w której streścisz artykuł

Przygotuj grafonotkę / sketchnotkę na jeden z wybranych przez siebie tematów

OD CZEGO ZACZĄĆ?

Wybierz z zakładki “ARTYKUŁY“ jeden,

który Cię zainteresuje. Przeczytaj go,

wybierz najważniejsze informacje

Przekaż gotową pracę swojemu nauczycielowi

ZADANIE DO ZREALIZOWANIA

“WYWIAD ZE ŚLIMAKIEM

Wywiad to forma tekstu dziennikarskiego, która jest zapisem rozmowy.

W wykonaniu zadania z pewnością pomocna będzie ta instrukcja :)

Podsumowanie

MODUŁU

“WIELCY ODKRYWCY”

CEL:

Waszym zadaniem będzie zbadanie bioróżnorodności

waszej okolicy

Jak to zrobić?

Sprawdźcie co leży w kątach w waszym domu,

pod łóżkiem, w szparach

za komodą czy też w lampach

Zbierzcie je a następnie spróbujcie oznaczyć - ustalcie jakie są ich nazwy gatunkowe.

Pomocne w tym mogą być klucze do oznaczania, atlasy, aplikacje (np. google lens) lub nauczyciel.

Zdjęcia lub prawdziwe okazy wraz z nazwami

gatunkowymi pokaż swojemu nauczycielowi

Możemy poznawać przyrodę bez wychodzenia z domu

Kręgowce

zmiennocieplne

R

Y

B

Y

ZADANIE DO ZREALIZOWANIA

CEL:

Wykonaj przestrzenny model wybranej przez Ciebie ryby

Tworząc model

uwzględnij następujące elementy:

Zadbaj o to, aby Twój model był wykonany starannie i postaraj się umieć o nim opowiadać.

Być może nauczyciel będzie chciał Cię dopytać o jakieś szczegóły związane z budową ciała ryby

lub procesem tworzenia modelu :)

Materiały, które mogą być przydatne podczas wykonywania zadania, znajdziesz w biblioteczce

Pracę pokaż swojemu

nauczycielowi biologii.

P

Ł

A

Z

Y

ZADANIE DO ZREALIZOWANIA

Przygotuj animację poklatkową

cyklu rozwojowego żaby.

CEL:

telefon komórkowy

lub aparat fotograficzny

Zamontuj telefon lub aparat nieruchomo, tak, aby był skierowany ku dołowi. (możesz też położyć go między dwoma ławkami, aparatem skierowanym w dół)

Kręć krótkie ujęcia, w których zmieniasz kolejno elementy obrazków.

Możesz skorzystać z gotowych aplikacji do tworzenia aplikacji poklatkowych (np. imovie lub PicPac)

Przykładowy film poklatkowy możesz obejrzeć tutaj

ten przykład dotyczy układu krwionośnego, który omówicie w kolejnej klasie

zadbaj o to, aby telefon był nieruchomo

staraj się dobrze uchwycić obrazki/grafiki

nie bój się działać

kreatywnie! :)

Pracę pokaż swojemu nauczycielowi biologii.

POWODZENIA!

G

A

D

Y

ZADANIE DO ZREALIZOWANIA

CEL:

Stwórz ranking gadów

Gady w Polsce obejmują co prawda niewiele gatunków jednak są one bardzo ciekawe!

Może to być np.

• długość ciała
  
• waga ciała
  
• liczebność w Polsce
  
• ubarwienie ciała
  
• lub dowolną inną 🙂
  

Pracę pokaż swojemu nauczycielowi biologii.

Podsumowanie

MODUŁU

Polskie Parki Narodowe

Zobacz materiały przygotowane specjalnie dla Ciebie!

Rozwiązuj zadania i zdobywaj wiedzę.

Polskie Parki Narodowe

Stwórz profil wybranego zwierzęcia z logo

poznanych Parków Narodowych

CEL:

Wybierz jedno zwierzę przedstawione w logo Parku Narodowego i przygotuj opis jego cech charakterystycznych

Stwórz profil opisujący to zwierzę.

Możesz skorzystać z przygotowanego wzoru lub stworzyć

taki plakat samodzielnie

Nie zapomnij umieścić rysunku lub zdjęcia wybranego zwierzęcia

Pracę pokaż swojemu nauczycielowi biologii.

Kręgowce

stałocieplne

P

T

A

K I

ZADANIE DO ZREALIZOWANIA

CEL:

Zaprojektuj herb ptasiej rodziny

Rozglądnij się dookoła swojej najbliższej okolicy i zaobserwuj ptaki,

które ją zamieszkują

Zobacz na gatunki ptaków najczęściej występujące w Polsce

Spróbuj rozpoznać, które z nich widziałeś w drodze ze szkoły

lub przez okno swojego domu

Kolejno narysuj na kartce herb wybranej rodziny ptaków.

Uwzględnij cechy charakterystyczne takie jak:

budowa ciała i upierzenie, rodzaj dzioba,

sposób odżywiana, informację o miejscu zamieszkania.

ZADANIE DO ZREALIZOWANIA

Rozwiąż quiz

Rozwiąż quiz składający się z 10 pytań

gdzie możesz spróbować swoich sił

w rozpoznaniu najczęściej występujących gatunków ptaków

w Polsce.

S

S

A

K

I

ZADANIE DO ZREALIZOWANIA

CEL:

Obserwacja ssaków najbliższej okolicy

Sfotografuj ssaki, które na codzień zamieszkują Twoją okolicę i stwórz:

Laporello

Za pomocą aparatu fotograficznego lub aparatu w telefonie wykonaj zdjęcia ssaków, które mieszkają w Twojej okolicy.

Oznacz sfotografowane gatunki ssaków i przygotuj opis zawierający najważniejsze informacje na ich temat

Wszystkie zebrane materiały przedstaw w formie laporello.

Jeżeli chcesz przypomnieć sobie, jak je wykonać, oglądnij ten filmik

Pracę pokaż swojemu nauczycielowi biologii.